Trích:
Nguyên văn bởi Over The Rainbow
Hôm nay ko có bài gì cả. Bài post này ko dành cho việc hỏi bt.
Đây là một số nhận xét cá nhân về 1 bài tớ đã hỏi trước đó.
Cho chất hữu cơ X, Y đều chứa C, H, O và đều có 53,33% O về k/lg. Khi đốt cháy 0,02 mol hh X, Y cần 0,05 mol 02, My=1,5Mx.
Khi cho số mol = nhau của X và Y t/d NaOH thì Y tạo ra k/lg muối gấp 1,647 lần k/lg muối tạo từ X. Tìm CTCT X, Y biết khi đun Y với CuO tạo ra sản phẩm có khả năng tham gia p/u tráng gương.
Bài này... Làm xong mới thấy nó cực nhảm. Cả cách cô giải ra cũng rất ức chế....
Ưu điểm: Tận dụng hết mọi số liệu đề cho.
Nhược điểm: Mất thời gian và vô cùng vô ích.
- Đi tìm CTPT của X, Y từ các số liệu có sẵn (đây là một công đoạn dàiiiiiii)
- Viết các CTCT có thể có của X, Y, xét từng cặp, thỏa muối Y gấp 1,647 muối X thì nhận.
Thật là vô đối!
Rõ ràng bài này nếu là TN chỉ cần ngó mấy CTCT bên dưới, thay Na vô rồi dùng CT Casio thế là xong.
Còn với k/l O2 chiếm 53,33% hc thì cứ suy là C2H4O2 và C3H6O3 (ko tin đc là cô đã tốn ngần ấy thời gian để tìm ra hai cái này)
Bảo rằng tuy thi TN nhưng cứ làm bài TL cho giỏi đi. Nhưng mà mấy bài TL kiểu này thì thật hết nói nỗi. Mà đây là bài TN cô bỏ đáp án bớt đi đấy chứ! Đúng là quá.....!?
Còn đây là một số điều tớ mới ngộ ra:
- Khi đốt cháy Este thì đặt CT là CxHyOz, kiểu nào thì cũng phải tìm ra CTPT mới nói chuyện tiếp. Tớ từng ghi RCOOR' và ngồi nhìn nó suốt 30'.
- M các chất béo thì ta học tất. Có khi gặp một bài kiểu như "K/l Olein cần để sx 5 tấn Stearin là bao nhiêu kg" còn biết ngay mà tính. Nếu ko lại phải mất thời gian vì nó.
- Sẽ là một cách học dở tệ nếu cô giáo là người duy nhất lên bảng giải bt và lũ học trò thì hùa nhau mà chép.
Hôm nay chỉ đến đây thôi. Lần tới chắc chắn sẽ có bài để làm.
Cám ơn các bạn - bạn nnes đã đọc bài.
|
Bạn nhận xét đúng đó. các thầy cô dạy trên lớp quen làm bài theo kiểu tự luận rùi, nên giải rất dài dòng, và ít có tính phán đoán, chọn lọc. Chỉ có các thầy cô luyện lò ấy, mới có kinh nghiệm làm trắc nghiệm hay mà nhanh.
Còn khi làm bài TN, thì đừng vội hì hục tính toán ra KQ, rùi mới so sánh với đáp án thì sẽ rất lâu, mà nên xem trc đáp án để ta định hướng giải và có thể loại bỏ được nhiều chất.
VD: Đề bài chỉ nói là cho este no, tác dụng với chất abc... j j đó.
Nếu chỉ nói este no thì ko biết đơn chức hay đa chức --> nếu làm tự luận hay ko nhìn đáp án thì đặt CTPT: CxHyOz.
Nhưng nếu nhìn đáp án thấy toàn là đơn chức thì đặt là CnH2nO2 --> kực kì nhanh.
. Còn điều bạn mới ngộ ra thì đúng đó, càng làm nhiều càng nhớ ra nhiều cái.
trong khi làm bài, bạn phải biến hóa công thức rất nhiều để làm cho tiện.
VD những phản ứng có liên quan đên nhóm chức thì đặt CTTQ dạng ROH, RCOOR'...vì nó chẳng liên quan đến C, H, mà chủ yếu là để tìm số mol, số nhóm chức... là chính
Nhưng khi đốt cháy thì đây chính là dữ kiện để tìm CT của nó, lúc đó thì phải đổi lại là CxHyOz...